2022

ADAUTO NUNES DA CUNHA

Os Jogos de Persuasão de Conceitos Matemáticos: um olhar a partir da filosofia da linguagem de wittgenstein

Orientador(a): Anna Regina Lanner de Moura

ADELMAR BARROS PEREIRA

Caracterização da Aritmética Como Saber Profissional do Professor de Jovens e Adultos do Movimento de Educação de Base (1961-1966)

Orientador(a): Neuza Bertoni Pinto

ALEXANDRE NEVES FRANCO

O Novo Exame Nacional do Ensino Médio – Enem e suas relações com a educação CTS e com o ensino de biologia

Orientador(a): Cleusa Suzana Oliveira de Araújo

ALINE DA SILVA LIMA

Saberes Interculturais na Formação de Professores Indígenas que Ensinam Matemática – uma experiência de partilha no estágio supervisionado

Orientador(a): Iran Abreu Mendes

ANA ACACIA PEREIRA VALENTE

Mobilização de Saberes Docentes dos (as) Professores (as) de Matemática que Participaram do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR/AM

Orientador(a): Gilberto Francisco Alves de Melo

CLEIDE APARECIDA FERREIRA DA SILVA GUSMAO

O Ensino de Ciências da Natureza nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: entre as vozes e vivências de professores das escolas públicas do município de Cáceres, MT Cáceres, MT 2022

Orientador(a): Patrícia Macêdo de Castro

DARLANE CRISTINA MACIEL SARAIVA

Etnomatemática da Educação Escolar Indígena: a mobilização entre saberes profissional tecnológica para a etnia Satere Mawe

Orientador(a): José Roberto Linhares de Matos

EVERTON MELO DE MELO

TAMÃKÃYÃ: um local de fronteiras entre matemáticas culturalmente constituídas

Orientador(a): José Roberto Linhares de Mattos

HAMILTON CUNHA DE CARVALHO

Clube de Matemática de Aprendizagem Docente na Formação Inicial de Professores

Orientador(a): Evandro Luiz Ghedni

JOSÉ DE ALCANTARA FILHO

Desenvolvimento de Materiais Potencialmente Significativos a partir Matemáticos de Sólidos Geométricos

Orientador(a): Maria de Fátima Vilhena da Silva

JUSIANY PEREIRA DA CUNHA DOS SANTOS

Relações entre de Ciências e Matemática e MINORIAS Sociais na Amazônia: contribuições dos egressos da terceira turma da REAMEC

Orientador(a): Elizabeth Antônia Leonel de Moraes Martines

KAREM KEYTH DE OLIVEIRA MARINHO

Um Olhar Inclusivo Sobre as Pesquisas Realizadas em Contexto de Laboratório de Educação Matemática: um estado do conhecimento de teses e dissertações brasileiras

Orientador(a): Elielson Ribeiro de Sales

KELLY ALMEIDA DE OLIVEIRA

A Docência entre “Corpo”, o “Cacete” e o “Machado”: cosmo perceber saberes com quebradeiras de coco babaçu em processos de ensino e aprendizagens

Orientador(a): Idemar Vizolli

KENYA MARIA VIEIRA LOPES

Percurso Formativo e Profissional de Docentes Licenciados em Matemática Pelo Instituto Feeral de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantis – INFTO

Orientador(a): Marta Maria Darsie

MAILDSON ARAUJO FONSECA

O Ensino de Ciências na Natureza e a Inclusão de Aluno com TEA: interações possíveis e necessárias com a sala de recursos multifuncionais

Orientador(a): Edna Lopes Hardoim

MARIA DO CARMO ALVES DA CRUZ

Transformações nos Saberes Profissionais para Ensinar Aritmética na Escola Normal de São Luís-MA (1890 a 1952)

Orientador(a): Neuza Bertoni Pinto

PATRIK MARQUES DOS SANTOS

Estruturação Interativa da Avaliação da Aprendizagem Assistida Pelas Tecnologias Digitais

Orientador(a): Yuri Exposito Nicot

PAULO JOSÉ DOS SANTOS PEREIRA

As Disciplinas Pedagógicas de Práticas de Ensino no Curso de Licenciatura em Matemática da UFAC, no Período de 19662 a 1992, como Constituintes de um Saber Específico da docência – uma matemática para ensinar

Orientar: Wagner Rodrigues Valente

ROGÉRIO JACINTO DE MORAES JÚNIOR

Elementos do Saber Profissional na Formação do Professor de Matemática da Universidade Federal do Amazonas: uma matemática para ensinar (1980-1995) Manaus

Orientador(a): Wagner Rodrigues Valente

SEBASTIAO RODRIGUES MOURA

Experiências em Física em Contexto Pandêmico: entre dimensões narrativas de autoformação docente e de alfabetização científica e tecnológica dos estudantes

Orientador(a): Therezinha Valim Oliver Gonçalves

SEVERINA COELHO DA SILVA CANTANHEDE

Elementos Básicos para uma Proposta CTSA Fundamentada nos Pressupostos de Freire e Morin para Alfabetização Científica e Tecnológica de Estudantes do Curso de Licenciatura em Química

Orientador(a): Ivanise Maria Rizzatti

STELA SILVA LIMA

Conhecimento Especializado de Professores de Física: configurando os possíveis domínios deste conhecimento